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swad-core
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Antonio Cañas Vargas 2018-10-04 21:57:25 +02:00
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15
html/ws/index.html → html/api/index.html
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@ -2,7 +2,7 @@
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="in" lang="in">
<head>
<title>SWAD: Plugins and web service</title>
<title>SWAD API</title>
<link rel="StyleSheet" href="/swad.css" type="text/css" />
<style type="text/css">
.WS_FUNCTION
@ -43,17 +43,17 @@
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<h1>Plugins and web service</h1>
<h1>SWAD plugins, web service and API documentation</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES"
title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png"
style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
@ -152,9 +152,8 @@
</p>
<ul>
<li><a href="http://openswad.org/ws/swad.wsdl">http://openswad.org/ws/swad.wsdl</a></li>
<li><a href="http://openswad.org/api/swad.wsdl">http://openswad.org/api/swad.wsdl</a></li>
<li><a href="http://swad.ugr.es/ws/swad.wsdl">http://swad.ugr.es/ws/swad.wsdl</a></li>
<li><a href="http://www.cevuna.una.py/swad/ws/swad.wsdl">http://www.cevuna.una.py/swad/ws/swad.wsdl</a></li>
</ul>
<p align="justify">
@ -164,10 +163,10 @@
In this case, it responds to the client with the XML output of the SOAP protocol.
</p>
<h2>Operations or functions provided by this web service</h2>
<h2>SWAD API (Application Programming Interface): functions provided by SWAD web service</h2>
<p align="justify">
The SWAD web service provides the following operations:
The SWAD web service provides the following functions:
</p>
<ul>
<li><a href="#createAccount"><code>createAccount</code></a></li>

1322
html/api/swad.wsdl Normal file
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22
html/association/index.html
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@ -28,15 +28,33 @@
<div class="SWAD" style="text-align:center;">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD">
<img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance
<br />social workspace at a distance
</a>
</div>
<div style="text-align:center;">
<h1>OpenSWAD Association</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="http://openswad.org/association/">OpenSWAD Association</a>, 2016-2017
<a href="http://openswad.org/association/">OpenSWAD Association</a>, 2016-2018
</div>
<p style="text-align:center;">
<cite>
We are free, we can be wide open<br />
</cite>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=t0rPiIMIKjg">Analyse, The Cranberries</a>
</p>
<p style="text-align:center;">
<cite>
&iquest;Seguir en tu casa o con tus deseos?<br />
Tendr&aacute;s que elegir, dime c&oacute;mo lo ves.<br />
&iquest;La casa o el cipr&eacute;s?<br />
</cite>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=4oiJJGHDlnk">El Campesino, Ni&ntilde;os mutantes</a>
</p>
<h2>The association</h2>

21
html/author/index.html
View File

@ -32,7 +32,7 @@
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -40,9 +40,26 @@
<td align="center">
<h1>Authors and collaborators (to be updated)</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<cite>
Cuando todo acabe de una vez<br />
y no haya que disimular<br />
te contar&eacute; nuestra verdad.<br />
Hay una raz&oacute;n para seguir<br />
una orden que ejecutar<br />
una misi&oacute;n que completar.<br />
No sabemos si nos callar&aacute;n<br />
ni si estos sobrevivir&aacute;n<br />
si alguien nos recordar&aacute;.<br />
</cite>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=YxDlBAMUlGQ">NM, Ni&ntilde;os Mutantes</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">

1075
html/changelog/index.html
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html/database/img/swad_database.jpg
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2698
html/database/index.html
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14
html/download/index.html
View File

@ -32,7 +32,7 @@
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -40,7 +40,17 @@
<td align="center">
<h1>Download source code</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<cite>
You're frozen<br />
When your heart's not open<br />
</cite>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=XS088Opj9o0">Frozen, Madonna</a>
</td>
</tr>

24
html/install/index.html
View File

@ -32,18 +32,34 @@
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<h1>Installing SWAD</h1>
<td align="center">
<p>
<h1>Installing SWAD: installation procedure of the platform on a web server
</h1>
</p>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<a href="https://redd.it/7gw58e">
<img src="what-are-clouds-made-of.jpg" width="25%" />
<br />
reddit,
<a href="https://redd.it/7gw58e">https://redd.it/7gw58e</a>
<a href="https://redd.it/6cer5t">https://redd.it/6cer5t</a>
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<ol>

4
html/logo/index.html
View File

@ -35,7 +35,7 @@
<tr>
<td align="center" colspan="2" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -43,7 +43,7 @@
<td align="center" colspan="2">
<h1>Logos</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2016
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
<p>Please use any of these logos when you put a link to SWAD in your website.</p>
</td>
</tr>

149
html/paper/index.html
View File

@ -27,13 +27,13 @@
<div align="center" class="SWAD" style="margin:0 auto;">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</div>
<div align="center" style="margin:0 auto;">
<h1>Publications</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</div>
<p>
@ -47,6 +47,49 @@
<dl>
<!--
https://www.researchgate.net/publication/303804256_El_Tablon_de_Docencia_y_la_Plataforma_SWAD_de_la_UGR
-->
<dt><h3>2017</h3></dt>
<dd><dl>
<dt>14. [Ca&ntilde;as 2017b]</dt>
<dd>
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">A. Ca&ntilde;as</a>,
D. J. Calandria,
J. M. Boyero,
E. M. Ortigosa,
J. Fern&aacute;ndez,
F. A. Oca&ntilde;a<br />
<strong>18 years of development and use of the SWAD educational platform</strong><br />
In: L. G&oacute;mez Chova, A. L&oacute;pez Mart&iacute;nez, I. Candel Torres,
ICERI2017 Proceedings, IATED Academy, pp. 5070-5080,
10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017),
Sevilla (Spain), November 16-18 2017.
</dd>
<dt>13. [Ca&ntilde;as et al. 2017a]</dt>
<dd>
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">A. Ca&ntilde;as</a>,
E. M. Ortigosa,
J. M. Boyero,
J. Fern&aacute;ndez,
M. Anguita<br />
<strong>OpenSWAD: a free social learning platform to support face-to-face and blended learning around the world</strong><br />
In: L. G&oacute;mez Chova, A. L&oacute;pez Mart&iacute;nez, I. Candel Torres,
ICERI2017 Proceedings, IATED Academy, pp. 4917-4926,
10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017),
Sevilla (Spain), November 16-18 2017.
</dd>
</dl></dd>
<dt><h3>2013</h3></dt>
<dd><dl>
@ -407,6 +450,44 @@
<dl>
<dt><h3>2016</h3></dt>
<dd><dl>
<dt>18. [Berrocal y Meg&iacute;as 2016]</dt>
<dd>
Emilio Berrocal de Luna,
Susana Meg&iacute;as Ruiz
<br />
<strong>Indicadores de calidad para la evaluaci&oacute;n de plataformas virtuales.</strong><br />
Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad, Vol. 19, N&uacute;m. 2<br />
<a href="http://journals.epistemopolis.org/index.php/textos/article/view/870">http://journals.epistemopolis.org/index.php/textos/article/view/870</a><br />
<a href="https://www.researchgate.net/profile/Emilio_De_Luna2/publication/286923337_Indicadores_de_calidad_para_la_evaluacion_de_plataformas_virtuales/links/566fe4d308ae486986b94951.pdf">https://www.researchgate.net/profile/Emilio_De_Luna2/publication/286923337_Indicadores_de_calidad_para_la_evaluacion_de_plataformas_virtuales/links/566fe4d308ae486986b94951.pdf</a>
</dd>
<dt>17. [Guti&eacute;rrez-Braojos y Mart&iacute;n Romera 2016]</dt>
<dd>
Calixto Guti&eacute;rrez-Braojos,
Ana Mart&iacute;n Romera
<br />
<strong>Evaluaci&oacute;n de la implementaci&oacute;n de una plataforma para facilitar los procesos de construcci&oacute;n de conocimiento en comunidades virtuales</strong><br />
Libro de Actas del III Congreso Internacional sobre Diagn&oacute;stico y Orientaci&oacute;n, pp. 34-47<br />
La orientaci&oacute;n educativa en la sociedad actual<br />
Ja&eacute;n 8, 9 y 10 de septiembre de 2016<br />
ISBN: 978-84-9079-157-8
<a href="https://www.researchgate.net/profile/M_Soto_Gonzalez/publication/311289201_Orientacion_profesional_para_el_emprendedurismo_La_gestion_de_las_competencias_de_carrera_en_proyectos_de_autoempleo/links/5840b26708ae8e63e61f8826/Orientacion-profesional-para-el-emprendedurismo-La-gestion-de-las-competencias-de-carrera-en-proyectos-de-autoempleo.pdf">https://www.researchgate.net/profile/M_Soto_Gonzalez/publication/311289201_Orientacion_profesional_para_el_emprendedurismo_La_gestion_de_las_competencias_de_carrera_en_proyectos_de_autoempleo/links/5840b26708ae8e63e61f8826/Orientacion-profesional-para-el-emprendedurismo-La-gestion-de-las-competencias-de-carrera-en-proyectos-de-autoempleo.pdf</a>
</dd>
</dl></dd>
<!--
2016
EVALUACIÓN DE LAS PLATAFORMAS. VIRTUALES SWAD Y MOODLE A TRAVÉS. DE INDICADORES DE CALIDAD. TESIS DOCTORAL. SUSANA MEGÍAS
https://hera.ugr.es/tesisugr/2639280x.pdf
-->
<dt><h3>2015</h3></dt>
<dd><dl>
@ -668,7 +749,7 @@
<dt>1. [L&oacute;pez et al. 2007]</dt>
<dd>
L&oacute;pez And&uiacute;jar, G.;
L&oacute;pez And&uacute;jar, G.;
Ib&aacute;&ntilde;ez Berm&uacute;dez, S.;
Bueno Ib&aacute;&ntilde;ez, T. A.<br />
@ -687,12 +768,43 @@
<h2>Other publications in which the SWAD platform is referred</h2>
<dl>
<dt><h3>2017</h3></dt>
<dd><dl>
<dt>95. [P&eacute;rez-Alonso et al. 2017b]</dt>
<dd>
A. P&eacute;rez-Alonso,
I. J. Blanco,
J. M. Serrano,
L. M. Gonz&aacute;lez-Gonz&aacute;lez<br />
<strong>DRIMS: A Software Tool to Incrementally Maintain Previous Discovered Rules.</strong><br />
In: Christiansen H., Jaudoin H., Chountas P., Andreasen T., Legind Larsen H. (eds)
Flexible Query Answering Systems. FQAS 2017.
Lecture Notes in Computer Science, vol 10333. Springer, Cham<br />
<a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-59692-1_15">https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-59692-1_15</a>
</dd>
<dt>94. [P&eacute;rez-Alonso et al. 2017a]</dt>
<dd>
A. P&eacute;rez-Alonso A.,
I. J. Blanco Medina,
L. M. Gonz&aacute;lez-Gonz&aacute;lez,
J. M. Serrano<br />
<strong>Incremental maintenance of discovered association rules and approximate dependencies.</strong><br />
Intelligent Data Analysis, vol. 21, no. 1, pp. 117-133, 2017<br />
<a href="https://content.iospress.com/articles/intelligent-data-analysis/ida150434">https://content.iospress.com/articles/intelligent-data-analysis/ida150434</a>
</dd>
</dl></dd>
<dt><h3>2016</h3></dt>
<dd><dl>
<dt>92. [Vinoth Kumar et al. 2016]</dt>
<dt>93. [Vinoth Kumar et al. 2016]</dt>
<dd>
T. Vinoth Kumar,
Dr. R. Vimala,
@ -710,6 +822,21 @@
<!--
Avances, Desafios e Impacto de la Educación Superior Virtual en Paraguay 2015 –
2017
http://investigacion.ua.edu.py/index.php/scientiamericana/article/viewFile/33/29
http://www.redalyc.org/html/547/54748503004/
Tag2Learn: Diseño, Desarrollo e Implementación de una Herramienta para la Integración de Redes Sociales en Plataformas de Teledocencia
https://www.researchgate.net/profile/Emilio_Pena2/publication/310465330_Tag2Learn_Diseno_Desarrollo_e_Implementacion_de_una_Herramienta_para_la_Integracion_de_Redes_Sociales_en_Plataformas_de_Teledocencia/links/582ee4b608ae004f74be1f39.pdf
Efecto de un programa de capacitación en competencias de investigación en estudiantes deficiencias de la salud
https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/51163/1/229361-922341-1-PB.pdf
http://dspace.ueb.edu.ec/bitstream/123456789/1760/1/TESIS_ultima.pdf
https://revistaunes.com/index.php/revistaunes/article/view/22/18
http://serin.ugr.es/unidad_innovacion_docente/memorias/02-01-21.pdf
@ -739,7 +866,7 @@ Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. X (x) pp.xx Pendiente de publ
<dd><dl>
<dt>91. [F.A. Oca&ntilde;a et al. 2015]</dt>
<dt>92. [F.A. Oca&ntilde;a et al. 2015]</dt>
<dd>
<a href="http://www.ugr.es/~focana/">F.A. Oca&ntilde;a</a>,
J.L. Quiles,
@ -756,7 +883,17 @@ Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. X (x) pp.xx Pendiente de publ
ISBN: 978-84-944311-3-5<br />
<a href="https://biblio.ugent.be/publication/6992014/file/6998643">https://biblio.ugent.be/publication/6992014/file/6998643</a>
</dd>
<dt>91. [Montes y Gea 2015]</dt>
<dd>
R. Montes,
M. Gea<br />
<strong>Unificaci&oacute;n de los recursos de apoyo a la docencia en la Universidad de Granada</strong><br />
VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formaci&oacute;n Virtual (CAFVIR 2015),
Granada (Espa&ntilde;a), 4-6 de febrero de 2015<br />
<a href="https://www.researchgate.net/profile/Rosana_Montes/publication/282152322_Unificacion_de_los_recursos_de_apoyo_a_la_docencia_en_la_Universidad_de_Granada/links/560545b908ae8e08c08b5323.pdf">https://www.researchgate.net/profile/Rosana_Montes/publication/282152322_Unificacion_de_los_recursos_de_apoyo_a_la_docencia_en_la_Universidad_de_Granada/links/560545b908ae8e08c08b5323.pdf</a>
</dd>
</dl></dd>

578
html/pfc/index.html
View File

@ -1,578 +0,0 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml11/DTD/xhtml11.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en" lang="en">
<head>
<title>SWAD: Proyectos fin de carrera</title>
<link rel="StyleSheet" href="/swad.css" type="text/css" />
<script>
(function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){
(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),
m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)
})(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');
ga('create', 'UA-40768375-1', 'openswad.org', {
'anonymizeIp': true,
'storage': 'none',
'clientId': window.localStorage.getItem('ga_clientId')
});
ga(function(tracker) {
window.localStorage.setItem('ga_clientID', tracker.get('clientId'));
});
ga('send', 'pageview');
</script>
</head>
<body>
<table width="100%" border="0" cellpadding="20" cellspacing="0">
<tr>
<td align="center">
<table width="90%" border="0" cellspacing="20">
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<h1>Proyectos fin de carrera en la ETSIIT, Universidad de Granada</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 2013-2014
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>2013-2014</h2>
<p>
Los interesados deben ponerse en contacto con el tutor:
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as</a> (tel&eacute;fono 630879381, despacho ETSIIT 2-29)
</p>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 1:
iSWAD 2: ampliaci&oacute;n de la aplicaci&oacute;n cliente de la plataforma SWAD
para dispositivos m&oacute;viles iOS</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes que ya conozcan o que quieran aprender a dise&ntilde;ar
aplicaciones m&oacute;viles y que dispongan de un dispositivo iOS.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Se pretende continuar el desarrollo de un cliente m&oacute;vil
para acceder a algunas funcionalidades de la plataforma SWAD
en dispositivos m&oacute;viles basados en iOS: iPhone, iPod Touch o iPad.
Actualmente est&aacute;n disponibles la aplicaciones
SWADroid, para m&oacute;viles basados en Android,
y iSWAD, para dispositivos iOS,
desarrolladas ambas en proyectos fin de carrera anteriores.
Con este proyecto se pretende ampliar las funcionalidades de iSWAD.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Continuar el desarrollo del cliente iSWAD para iOS
que se conecta con la plataforma SWAD
a trav&eacute;s del servicio web
descrito en la p&aacute;gina
<a href="http://openswad.org/ws/">http://openswad.org/ws/</a>.
</li>
<li>
Incluir en el proyecto al menos las funcionalidades
con las que cuenta actualmente la aplicaci&oacute;n
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=es.ugr.swad.swadroid&hl=es">SWADroid</a>.
</li>
<li>
Se contempla la posibilidad de ampliar las funcionalidades actuales de SWADroid.
</li>
<li>
La aplicaci&oacute;n desarrollada se pondr&aacute; a disposici&oacute;n
de los usuarios de forma gratuita en el Apple Store.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Aprendizaje del lenguaje de programaci&oacute;n Objective C, en caso de que el estudiante no lo domine.
</li>
<li>
Aprendizaje del entorno de desarrollo para iOS.
</li>
<li>
Estudio del c&oacute;digo de la actual aplicaci&oacute;n iSWAD,
disponible en la <a href="https://github.com/diegort/iSWAD">forja GitHub</a>
</li>
<li>
Implementaci&oacute;n de las nuevas funcionalidades.
</li>
<li>
Subida de la aplicaci&oacute;n al Apple Store.
</li>
<li>
Pruebas con usuarios reales.
</li>
<li>
Posible ampliaci&oacute;n de las funcionalidades.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 2:
Ampliaci&oacute;n de SWADroid,
aplicaci&oacute;n cliente de la plataforma SWAD
para dispositivos m&oacute;viles Android</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes que ya conozcan o que quieran aprender a dise&ntilde;ar
aplicaciones m&oacute;viles y que dispongan de un dispositivo Android.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Se pretende ampliar la aplicaci&oacute;n
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=es.ugr.swad.swadroid&hl=es">SWADroid</a>,
un cliente m&oacute;vil para acceder a algunas funcionalidades de la plataforma SWAD en dispositivos m&oacute;viles Android.
Actualmente est&aacute; disponible la aplicaci&oacute;n SWADroid para m&oacute;viles basados en Android,
desarrollada en un proyecto fin de carrera anterior por Juan Miguel Boyero Corral, y
continuada en otros dos proyectos por Antonio Aquilera Malag&oacute;n
y Helena Rodr&iacute;guez Gij&oacute;n.
Los usuarios de SWADroid demandan nuevas funcionalidades.
Con este proyecto se pretende satisfacer dicha demanda y dar continuidad
a un proyecto de software libre que ha tenido un notable &eacute;xito.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Partiendo del c&oacute;digo fuente de SWADroid, que es software libre,
ampliar las funcionalidades actuales
a&ntilde;adiendo otras nuevas.
</li>
<li>
La aplicaci&oacute;n desarrollada se pondr&aacute; a disposici&oacute;n
de los usuarios de forma gratuita en Google Play.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudio del c&oacute;digo fuente de SWADroid en su estado actual,
disponible en la <a href="https://github.com/Amab/SWADroid">forja GitHub</a>.
</li>
<li>
Aprendizaje del entorno de desarrollo para Android.
</li>
<li>
Ampliaci&oacute;n de las funcionalidades que se acordar&aacute;n
entre tutor y estudiante y tendr&aacute;n en cuenta las demandas de los usuarios.
</li>
<li>
Todo el software desarrollado ser&aacute; libre,
respetando las licencias de la actual aplicaci&oacute;n SWADroid.
</li>
<li>
A medida que se vayan desarrollando las nuevas funcionalidades
se pondr&aacute;n a disposici&oacute;n de los usuarios en Google Play.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 3:
Trivial de la UGR</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes que ya conozcan o que quieran aprender a dise&ntilde;ar
aplicaciones m&oacute;viles.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Actualmente en la plataforma SWAD hay m&aacute;s de
18000 preguntas de tipo test de elecci&oacute;n
&uacute;nica entre varias opciones.
Estas preguntas corresponden a casi 300 asignaturas de distintas
titulaciones.
Se pretende realizar una aplicaci&oacute;n m&oacute;vil
similar al Trivial Pursuit o a TriviaDos, que ofrezca
preguntas al azar de toda la base de datos (siempre que los profesores
implicados lo permitan), agrupadas en varias categor&iacute;as,
una por cada &aacute;rea de conocimiento.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Desarrollar una aplicaci&oacute;n para la plataforma Android o iOS
que permita descargar una pregunta al azar del tema elegido,
escogida de la base de datos disponible en el servidor,
y mostrarla al usuario. La din&aacute;mica del juevo ser&aacute; similar a la
de TriviaDos, con retos entre dos jugadores.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
En primer lugar se definir&aacute;n y desarrollar&aacute;n
los servicios web necesarios, en el cliente de la aplicaci&oacute;n
por parte del estudiante y en el servidor por parte del tutor.
</li>
<li>
Se implementar&aacute; la interfaz gr&aacute;fica y el motor de la aplicaci&oacute;n.
</li>
<li>
La aplicaci&oacute;n se pondr&aacute; a disposici&oacute;n de los usuarios
para que hagan pruebas y se refinar&aacute; atendiendo a sus sugerencias.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 4:
SWAD2Moodle: Aumentando la compatibilidad entre las plataformas SWAD y Moodle</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes que quieran programar
m&oacute;dulos sin interfaz gr&aacute;fica,
y a los que les guste el XML,
el an&aacute;lisis l&eacute;xico y sint&aacute;ctico,
las expresiones regulares...
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
La plataforma SWAD es utilizada ampliamente en la Universidad de Granada.
Actualmente tambi&eacute;n se utiliza en la Universidad Nacional de Asunci&oacute;n (Paraguay)
y en el proyecto OpenSWAD.org.
Por otra parte, cada vez son m&aacute;s los profesores
que adem&aacute;s de SWAD utilizan Moodle y viceversa.
El proyecto pretende abordar el estudio
y la implementaci&oacute;n de m&oacute;dulos que faciliten
la migraci&oacute;n de contenidos entre ambas plataformas,
principalmente de SWAD hacia Moodle.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Realizar un estudio de las necesidades de migraci&oacute;n de contenidos de SWAD a Moodle y viceversa.
</li>
<li>
Desarrollar varios m&oacute;dulos que faciliten dicha migraci&oacute;n al profesorado.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
En una primera fase se analizar&aacute; c&oacute;mo aumentar la compatibilidad
entre ambas plataformas investigando qu&eacute; datos, archivos, preguntas de test, etc.
son susceptibles de exportar/importar entre ellas.
</li>
<li>
Se implementar&aacute;n varios m&oacute;dulos,
al menos para migrar documentos en formato SCORM
y tests de autoevaluaci&oacute;n,
as&iacute; como otros datos que se hayan considerado de inter&eacute;s
en la primera fase de an&aacute;lisis.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 5:
Cliente web accesible para la plataforma SWAD basado en servicios web</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes con capacidades de dise&ntilde;o de interfaces de usuario
basadas en tecnolog&iacute;as web modernas,
con inter&eacute;s en la usabilidad y la accesibilidad.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Se pretende desarrollar un cliente web para acceder a algunas funcionalidades
de la plataforma SWAD.
Actualmente est&aacute; disponible la aplicaci&oacute;n SWADroid
para m&oacute;viles basados en Android,
desarrollada en un proyecto fin de carrera anterior.
Se pretende desarrollar una aplicaci&oacute;n cliente similar para cualquier navegador web.
La idea es que el servidor SWAD proporcione una serie de funciones
a trav&eacute;s de un servicio web,
y que la aplicaci&oacute;n cliente a desarrollar
sea la interfaz de usuario para el servidor.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Desarrollar un cliente web b&aacute;sico
que se conecte con la plataforma SWAD
a trav&eacute;s del servicio web
descrito en la p&aacute;gina
<a href="http://openswad.org/ws/">http://openswad.org/ws/</a>.
</li>
<li>
Incluir en el proyecto al menos las funcionalidades con las que cuenta actualmente
la aplicaci&oacute;n SWADroid.
</li>
<li>
Se contempla la posibilidad de ampliar las funcionalidades actuales de SWADroid.
</li>
<li>
La aplicaci&oacute;n desarrollada deber&aacute;
contar con una licencia libre desde el principio,
y tendr&aacute; una arquitectura que facilite su desarrollo futuro por otras personas.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Aprendizaje del funcionamiento de los servicios web.
</li>
<li>
Creaci&oacute;n de la arquitectura b&aacute;sica de la aplicaci&oacute;n
que permita la autenticaci&oacute;n y la conexi&oacute;n con el servicio web de SWAD.
</li>
<li>
Implementaci&oacute;n de las funcionalidades con las que ya cuenta SWADroid.
</li>
<li>
Pruebas con usuarios reales.
</li>
<li>
Posible ampliaci&oacute;n de las funcionalidades.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<hr />
<h3>Proyecto ofertado 6:
Estudio y an&aacute;lisis estad&iacute;stico de la utilizaci&oacute;n de plataformas docentes en la UGR</h3>
<dl>
<dt>Posibles interesados en desarrollarlo:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Estudiantes que no quieran programar,
a los que se les d&eacute; bien la estad&iacute;stica,
y que les guste redactar y componer documentos.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
El amplio grado de utilizaci&oacute;n de diversas plataformas docentes
en la Universidad de Granada,
especialmente las tres plataformas de PRADO (Tabl&oacute;n de Docencia, SWAD, Moodle),
sugiere la realizaci&oacute;n de un exhaustivo estudio estad&iacute;stico
cuantitativo y cualitativo de su implantaci&oacute;n entre los distintos centros y titulaciones,
que ser&aacute; abordado en este proyecto.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Realizar un estudio estad&iacute;stico cuantitativo del uso de plataformas docentes
en las distintas titulaciones de la UGR.
Se profundizar&aacute; en las plataformas del CEVUG SWAD y Moodle
ya que el tutor del proyecto tiene acceso a millones de datos
almacenados en su base de datos a lo largo de los &uacute;ltimos a&ntilde;os.
</li>
<li>
Complementar dicho estudio mediante la realizaci&oacute;n de encuestas
de uso y satisfacci&oacute;n a los usuarios de plataformas utilizadas en la UGR.
Se propone realizar tanto encuestas a pie de calle a estudiantes y profesores,
como encuestas online usando la herramienta Lime Survey del CSIRC
y las herramientas de encuestas de SWAD y de Moodle.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
En una primera fase se dise&ntilde;ar&aacute;n las estrategias
y se concretar&aacute; la metodolog&iacute;a a seguir.
</li>
<li>
Se realizar&aacute;n los an&aacute;lisis de los datos almacenados en las plataformas a las que tengamos acceso.
</li>
<li>
Se llevar&aacute;n a cabo encuestas online.
</li>
<li>
Se realizar&aacute;n encuestas en distintos centros de la UGR.
</li>
<li>
Todos los resultados ser&aacute;n tabulados y representados mediante gr&aacute;ficas.
</li>
<li>
Se interpretar&aacute;n los datos y se escribir&aacute;
y publicar&aacute; en abierto un amplio informe o libro blanco.
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<!--
<hr />
<h3>Proyecto previamente asignado:
Editor de texto con f&oacute;rmulas LaTeX
para su utilizaci&oacute;n en una plataforma de teleformaci&oacute;n</h3>
<dl>
<dt>Planteamiento:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Este proyecto est&aacute; motivado principalmente por la necesidad de dar formato
e insertar f&oacute;rmulas en textos de la plataforma SWAD.
</li>
<li>
Se desarrollar&aacute; un editor de texto simple que permita
la utilizaci&oacute;n de negritas, cursivas, subrayado e
inserci&oacute;n de enlaces, im&aacute;genes, y f&oacute;rmulas matem&aacute;ticas en formato LaTeX
que se mostrar&aacute;n como una imagen.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Objetivos:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Analizar y comparar las distintas alternativas de c&oacute;digo abierto
para edici&oacute;n de texto en &aacute;reas de texto en la web como de inserci&oacute;n de formulas LaTeX.
</li>
<li>
Desarrollar un editor a medida de las necesidades espec&iacute;ficas de los profesores y los estudiantes en la plataforma SWAD.
</li>
<li>
Integrar las distintas herramientas y probarlas exhaustivamente en la plataforma SWAD.
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Desarrollo del proyecto:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
Aprendizaje de Javascript.
</li>
<li>
B&uacute;squeda de herramientas de edici&oacute;n de texto en &aacute;reas de texto e inserci&oacute;n de f&oacute;rmulas LaTeX.
</li>
<li>
Comparaci&oacute;n de las distintas herramientas
y selecci&oacute;n de aquella o aquellas que se acerquen m&aacute;s a nuestro objetivo.
</li>
<li>
Integrar las distintas herramientas para conseguir el editor de texto optimizado para las necesidades de SWAD.
</li>
<li>
Pruebas con usuarios reales.
</li>
<li>
Posible ampliaci&oacute;n a Wiki (editor colaborativo).
</li>
</ul>
</dd>
<dt>Estudiante:</dt>
<dd>
<ul>
<li>
David Medina Godoy
</li>
</ul>
</dd>
</dl>
-->
</td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
</body>
</html>

15
html/presentation/index.html
View File

@ -42,7 +42,7 @@ img {border-width:0px; border-style:none;}
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -50,13 +50,24 @@ img {border-width:0px; border-style:none;}
<td align="center" colspan="2">
<h1>Presentations</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<div style="width:595px; margin-bottom:50px;">
<h2>
<a href="https://www.slideshare.net/acanas/la-plataforma-educativa-libre-openswad"
title="La plataforma educativa libre OpenSWAD.org">
La plataforma educativa libre OpenSWAD.org</a>
</h2>
<iframe src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/yngasD9sIZ7GQV" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen>
</iframe>
</div>
<div style="width:595px; margin-bottom:50px;">
<h2>
<a href="https://www.slideshare.net/acanas/swad-educacion-abierta"

4
html/press/index.html
View File

@ -42,7 +42,7 @@ img {border-width:0px; border-style:none;}
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -50,7 +50,7 @@ img {border-width:0px; border-style:none;}
<td align="center">
<h1>Press (to be updated)</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>

69
html/source/index.html
View File

@ -32,7 +32,7 @@
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://openswad.org/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="SWAD" width="224" height="64" />
<br />shared workspace at a distance</a>
<br />social workspace at a distance</a>
</td>
</tr>
@ -40,17 +40,16 @@
<td align="center">
<h1>Source code</h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="License of text on this page" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2017
<a href="https://openswad.org/en?usr=@acanas" target="_blank">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<cite>
You're frozen<br />
When your heart's not open<br />
Mejor morir de sed que ir a lo f&aacute;cil<br />
</cite>
Frozen, Madonna
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=56ofmodIS6A">El Pozo, Ni&ntilde;os mutantes</a>
</td>
</tr>
@ -128,8 +127,8 @@
</p>
<p align="justify">
SWAD core has about 212 000 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Source_lines_of_code">lines of source code</a>.
Each executable program (one for each language) has a size of 2 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Mebibyte">MiB</a>
SWAD core has about 234 500 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Source_lines_of_code">lines of source code</a>.
Each executable program (one for each language) has a size of 2.2 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Mebibyte">MiB</a>
and in most of the possible actions
generates the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_page">page</a> in few milliseconds.
</p>
@ -187,7 +186,8 @@
<h3>Photographs averaging modules (<code>foto_mediana</code> and <code>foto_promedio</code>)</h3>
<p align="justify">
Programmed by <a href="http://es.linkedin.com/in/dcalandria">Daniel Jes&uacute;s Calandria Hern&aacute;ndez</a>.
Programmed by <a href="http://es.linkedin.com/in/dcalandria">Daniel Jes&uacute;s Calandria Hern&aacute;ndez</a>
and <a href="">Jes&uacute;s Mesa Gonz&aacute;lez</a>.
</p>
<p align="justify">
@ -212,9 +212,58 @@
programmed by <a href="http://es.linkedin.com/in/dcalandria">Daniel Jes&uacute;s Calandria Hern&aacute;ndez</a>.
</p>
<h3>Application for Android devices (SWADroid)</h3>
<h3>Application for Android devices (SWADroid)</h3>
<p align="justify">
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=es.ugr.swad.swadroid">SWADroid</a>
is an app for <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Android_(operating_system)">Android</a> devices.
You can download it for free from <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=es.ugr.swad.swadroid">Google play</a>.
</p>
<a href="/swadroid/">Information about SWADroid</a>.
<p align="justify">
SWADroid has been programmed by:
</p>
<ul>
<li><a href="https://github.com/Amab">Juan Miguel Boyero Corral</a> (leader and main developer)</li>
<li><a href="https://github.com/acanas">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a> (server side and icons)</li>
<li><a href="http://www.slideshare.net/antonioaguileramalagon">Antonio Aguilera Malag&oacute;n</a> (module for control of attendance)</li>
<li><a href="http://prezi.com/user/7ofwrjzwrfsq/">Helena Rodr&iacute;guez Gij&oacute;n</a> (modules for file browser/download and registration in groups)</li>
<li><a href="http://www.linkedin.com/in/antonioguerreroaviles">Jos&eacute; Antonio Guerrero Avil&eacute;s</a> (module for course info)</li>
<li><a href="http://elbauldelprogramador.com/">Alejandro Alcalde Barros</a> (interface and module for authentication)</li>
<li><a href="https://github.com/romilgildo">Rub&eacute;n Mart&iacute;n Hidalgo</a> (module for writing messages to users)</li>
</ul>
<p align="justify">
SWADroid is free software. The source code is available in GitHub forge
<a href="https://github.com/Amab/SWADroid">https://github.com/Amab/SWADroid</a>
under <a href="http://www.gnu.org/licenses/gpl.html">GNU GPLv3</a>
and <a href="http://www.gnu.org/licenses/lgpl.html">GNU LGPLv3</a> licenses.
</p>
<h3>Application for iOS devices (iSWAD)</h3>
<p align="justify">
<a href="https://itunes.apple.com/es/app/iswad/id1433797801">iSWAD</a>
is an app for <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/IOS">iOS</a> devices.
You can download it for free from <a href="https://itunes.apple.com/es/app/iswad/id1433797801">App Store</a>.
</p>
<p align="justify">
iSWAD has been programmed by:
</p>
<ul>
<li><a href="https://github.com/diegort">Diego Montesinos Herv&aacute;s</a> (first version, written in Objective-C, 2012)</li>
<li><a href="https://github.com/Rauleinstein">Ra&uacute;l &Aacute;lvarez Hinojosa</a> (second version, written in Swift 2, 2016)</li>
<li><a href="https://github.com/mitomono">Adri&aacute;n Lara Rold&aacute;n</a> (third version, written in Swift 4, 2018)</li>
</ul>
<p align="justify">
iSWAD is free software. The source code is available in GitHub forge
<a href="https://github.com/mitomono/iSWAD">https://github.com/mitomono/iSWAD</a>
under <a href="https://www.apache.org/licenses/LICENSE-2.0.html">Apache License 2.0</a>.
</p>
</td>
</tr>

BIN
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637
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@ -0,0 +1,637 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml11/DTD/xhtml11.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en" lang="en">
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<title>SWAD: Estad&iacute;sticas</title>
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<body>
<table width="100%" border="0" cellpadding="20" cellspacing="0">
<tr>
<td align="center">
<table width="90%" border="0" cellspacing="20">
<tr>
<td align="center" class="SWAD">
<a href="http://swad.ugr.es/" class="SWAD"><img src="/logo/swad224x64.png" alt="Sistema Web de Apoyo a la Docencia" width="224" height="64" /><br />sistema web de apoyo a la docencia</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<h1>Estad&iacute;sticas de uso en la <a href="http://www.ugr.es/">UGR</a></h1>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es_ES" title="Licencia del texto de esta p&aacute;gina" class="COPYRIGHT"><img src="/img/cc-by-sa.png" style="width:88px; height=31px; vertical-align:middle;" alt="CC BY-SA" /></a>
<a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>, 1999-2018
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<cite>
What goes up must come down.<br />
[...]<br />
If all things must fall,<br />
Why build a miracle at all?<br />
If all things must pass,<br />
Even a miracle won't last.<br />
[...]<br />
How can you be so sure<br />
That the wonders you've made in your life<br />
Will be seen<br />
By the millions who'll follow to visit the site<br />
Of your dream?<br />
</cite>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=5AdS86RWlgs">What goes up, The Alan Parsons Project</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<dl>
<dt><h2>Historia y utilizaci&oacute;n de SWAD en la <a href="http://www.ugr.es/">UGR</a></h2></dt>
<dd>
<p align="justify">
En septiembre de 1999 inici&oacute; su andadura una versi&oacute;n muy sencilla de la actual plataforma.
Durante los cursos 1999-2001, 2001-2002 y 2002-2003 se utiliz&oacute;
como tabl&oacute;n docente de las dos asignaturas
que impart&iacute;a <a href="http://www.ugr.es/~acanas/">Antonio Ca&ntilde;as Vargas</a>
en la titulaci&oacute;n de <a href="http://etsiit.ugr.es/">Ingeniero en Inform&aacute;tica</a>.
</p>
<p align="justify">
En el curso 2003-2004 -desde el 17 octubre de 2003 hasta el 24 de noviembre de 2004-,
SWAD aument&oacute; su funcionalidad y difusi&oacute;n en el marco del Proyecto de Innovaci&oacute;n Docente
<em>"Plataforma SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia)"</em>,
que recibi&oacute; una Menci&oacute;n honor&iacute;fica a la Innovaci&oacute;n docente 2005
en la Universidad de Granada.
Dentro de ese primer proyecto,
SWAD se ofreci&oacute; gratuitamente a la comunidad universitaria granadina
y comenz&oacute; a ser adoptada en un peque&ntilde;o n&uacute;mero de asignaturas
impartidas por el <a href="http://atc.ugr.es/">Departamento de Arquitectura y Tecnolog&iacute;a de Computadores</a>.
en las distintas titulaciones de las Ingenier&iacute;as en Inform&aacute;tica y en Electr&oacute;nica.
</p>
<p align="justify">
En los cursos 2004-2005 y 2005-2006 -desde el 31 de enero de 2005 hasta el 14 de julio de 2006-,
se llev&oacute; a cabo un segundo Proyecto de Innovaci&oacute;n Docente,
titulado <em>"Ampliaci&oacute;n de la plataforma de teleformaci&oacute;n SWAD"</em>,
que permiti&oacute; ampliar su funcionalidad y extender considerablemente
su uso en la Universidad de Granada,
llegando a 500 profesores y m&aacute;s de 25000 estudiantes en m&aacute;s de 450 asignaturas
de casi todas las titulaciones de la Universidad de Granada
y de algunos programas de doctorado, m&aacute;steres y cursos de formaci&oacute;n continua.
</p>
<p align="justify">
En los cursos 2006-2007 y 2007-2008 -desde el 6 de octubre de 2006 hasta el 6 de octubre de 2008-,
SWAD se desarroll&oacute; dentro de un tercer Proyecto de Innovaci&oacute;n Docente,
titulado <em>"Nuevos recursos de la plataforma SWAD para la innovaci&oacute;n docente en el EEES"</em>,
y que fue continuaci&oacute;n de los dos anteriores.
Este proyecto trat&oacute; de dar respuesta a las necesidades y propuestas de los usuarios de SWAD,
principalmente aquellas relacionadas con la utilizaci&oacute;n
de la plataforma en planes piloto del EEES,
y a una demanda continuada de incorporaci&oacute;n de nuevos profesores y asignaturas a la plataforma.
</p>
<p align="justify">
La mejora en cuanto al n&uacute;mero de servicios ofrecidos
queda reflejada en el n&uacute;mero de acciones diferentes que pod&iacute;an realizar los usuarios:
<ul>
<li>103 acciones al finalizar el primer proyecto</li>
<li>294 acciones al finalizar el segundo proyecto</li>
<li>515 acciones al t&eacute;rmino del tercer proyecto</li>
<!-- <li>1223 acciones a 24 de octubre de 2016</li> -->
<li>1372 acciones a 11 de julio de 2017</li>
</ul>
</p>
<p align="justify">
La mejora en cuanto a crecimiento de usuarios y asignaturas
es evidente comparando las cifras de uso en las fechas de finalizaci&oacute;n de los tres proyectos:
<ul>
<li>15 asignaturas, 12 profesores y 822 estudiantes al finalizar el primer proyecto</li>
<li>454 asignaturas, 519 profesores y 25179 estudiantes al finalizar el segundo proyecto</li>
<li>1193 asignaturas, 1196 profesores y 40722 estudiantes al finalizar el tercer proyecto</li>
<!-- <li>7155 asignaturas, 3342 profesores y 114679 estudiantes a 24 de octubre de 2016</li> -->
<li>7208 asignaturas, 3357 profesores y 117094 estudiantes a 11 de julio de 2017</li>
</ul>
</p>
<p align="justify">
Durante 8 a&ntilde;os y medio, desde febrero de 2008 hasta septiembre de 2016,
la plataforma SWAD estuvo integrada en el
<a href="http://cevug.ugr.es/">Centro de Ense&ntilde;anzas Virtuales de la UGR</a>
como plataforma de apoyo a la docencia presencial.
Desde el comienzo del curso acad&eacute;mico 2009-2010 hasta el final del curso 2015-2016,
SWAD fue una de las herramientas
de PRADO (Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia),
que permit&iacute;a acceder con una &uacute;nica contrase&ntilde;a
al <a href="http://csirc.ugr.es/informatica/ApoyoDocencia/TablonDocente/">Tabl&oacute;n de Docencia de la UGR</a>,
a <a href="https://swad.ugr.es/">SWAD</a>
y a la plataforma de docencia virtual,
as&iacute; como compartir datos oficiales de asignaturas y estudiantes desde las tres plataformas.
</p>
<p align="justify">
El 20 de septiembre de 2016, d&iacute;a de comienzo del curso 2016-2017,
<a href="https://prado.ugr.es/">PRADO2</a>
se convirti&oacute; en la &uacute;nica herramienta de apoyo a la docencia
oficial de la Universidad de Granada,
y SWAD volvi&oacute; a residir en un servidor
del <a href="http://atc.ugr.es/">Departamento de Arquitectura y Tecnolog&iacute;a de Computadores</a>,
donde actualmente contin&uacute;a dando servicio a cualquier asignatura y profesor de la UGR que lo demande.
</p>
<!--
<p align="justify">
El 24 de octubre de 2016 SWAD albergaba 429 titulaciones
(incluyendo grado, posgrado y otros cursos)
con 7155 asignaturas en total.
De esas asignaturas, en 6376 hab&iacute;a profesores y en 4950 hab&iacute;a estudiantes.
En la plataforma hab&iacute;a 114.679 estudiantes y 3342 profesores inscritos en alguna asignatura.
Cada estudiante estaba inscrito en una media de 3,14 asignaturas
y cada profesor en una media de 3,06 asignaturas.
En cada asignatura hab&iacute;a una media de 70,79 estudiantes y 1,92 profesores.
En total hab&iacute;a 564.708 documentos en las asignaturas (incluyendo trabajos de estudiantes)
que ocupaban 952 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gibibyte">GiB</a>,
y 75.786 archivos en los discos virtuales personales
que ocupaban 190 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gibibyte">GiB</a>.
Hab&iacute;a 31.521 preguntas de tipo test y esas preguntas se hab&iacute;an respondido
un promedio de 546 veces cada una.
En esa misma fecha se hab&iacute;an enviado 1.851.272 mensajes personales a trav&eacute;s de la plataforma
y se hab&iacute;an recibido 19.743.301 copias de ellos.
Hab&iacute;a 1306 foros con 8384 discusiones y 57.495 mensajes (posts).
</p>
<p align="justify">
El 11 de julio de 2017 SWAD-UGR albergaba 436 titulaciones
(incluyendo grado, posgrado y otros cursos)
con 7208 asignaturas en total.
De esas asignaturas, en 6356 hab&iacute;a profesores y en 5017 hab&iacute;a estudiantes.
En la plataforma hab&iacute;a 117.094 estudiantes, 3357 profesores y 102 profesores no editores inscritos en alguna asignatura,
sumando un total de 120.058 usuarios distintos inscritos en asignaturas.
Adem&aacute;s hab&iacute;a 5953 usuarios invitados, no inscritos en ninguna asignatura.
Cada estudiante estaba inscrito en una media de 3,05 asignaturas,
cada profesor en una media de 3,63 asignaturas
y cada profesor no editor en una media de 1,22 asignaturas.
En cada asignatura hab&iacute;a una media de 71,13 estudiantes, 1,92 profesores y 24,8 profesores no editores
(contabilizando &uacute;nicamente las asignaturas con usuarios de cada tipo).
En total hab&iacute;a 612.529 documentos en las asignaturas (incluyendo trabajos de estudiantes)
que ocupaban 1 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tebibyte">TiB</a>,
y 76.245 archivos en los discos virtuales temporales de uso personal
que ocupaban 191 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gibibyte">GiB</a>.
Hab&iacute;a 32.834 preguntas de tipo test y esas preguntas se hab&iacute;an respondido
un promedio de 555,52 veces cada una (es decir, un total de 18.239.784 preguntas respondidas).
En esa misma fecha se hab&iacute;an enviado 1.877.533 mensajes personales a trav&eacute;s de la plataforma
y se hab&iacute;an recibido 20.254.719 copias de ellos.
Hab&iacute;a 1315 foros con 8531 discusiones y 61.121 mensajes (posts).
</p>
-->
<p align="justify">
El 14 de septiembre de 2018 SWAD-UGR albergaba 465 titulaciones
(incluyendo grado, posgrado y otros cursos)
con 7330 asignaturas en total.
De esas asignaturas, en 6412 hab&iacute;a profesores y en 4982 hab&iacute;a estudiantes.
En la plataforma hab&iacute;a 121.372 estudiantes, 3410 profesores y 158 profesores no editores inscritos en alguna asignatura,
sumando un total de 124.396 usuarios distintos inscritos en asignaturas.
Adem&aacute;s hab&iacute;a 11.804 usuarios invitados, no inscritos en ninguna asignatura.
Cada estudiante estaba inscrito en una media de 2,91 asignaturas,
cada profesor en una media de 3,60 asignaturas
y cada profesor no editor en una media de 1,36 asignaturas.
En cada asignatura hab&iacute;a una media de 70,95 estudiantes, 1,92 profesores y 23,89 profesores no editores
(contabilizando &uacute;nicamente las asignaturas con usuarios de cada tipo).
En total hab&iacute;a 626.481 documentos en las asignaturas (incluyendo trabajos de estudiantes)
que ocupaban 1,1 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tebibyte">TiB</a>,
y 72.782 archivos en los discos virtuales temporales de uso personal
que ocupaban 188 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gibibyte">GiB</a>.
Hab&iacute;a 32.980 preguntas de tipo test y esas preguntas se hab&iacute;an respondido
un promedio de 578,94 veces cada una (es decir, un total de 19.093.484 preguntas respondidas).
En esa misma fecha se hab&iacute;an enviado 1.902.808 mensajes personales a trav&eacute;s de la plataforma
y se hab&iacute;an recibido 20.589.114 copias de ellos.
Hab&iacute;a 1321 foros con 8684 discusiones y 62.108 mensajes (posts).
</p>
<p align="justify">
Otra instalaci&oacute;n de SWAD, independiente de SWAD-UGR,
es <a href=\"https://openswad.org/">OpenSWAD.org</a>,
que est&aacute; abierta a todo el mundo de manera gratuita desde 2012.
</p>
</dd>
</dl>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<a name="clicks"><h2>Clics</h2></a>
Si cada clic de un usuario lo representamos como el sonido de un breve golpe,
el audio correspondiente a un minuto de accesos ser&iacute;a:
<ul>
<li><a href="clicks/clicks_1am.wav" title="clicks_1am.wav"
target="_blank">Clics t&iacute;picos a la 1 am</a></li>
<li><a href="clicks/clicks_1pm.wav" title="clicks_1pm.wav"
target="_blank">Clics t&iacute;picos a la 1 pm</a></li>
<li><a href="clicks/clicks_grupos.wav" title="clicks_grupos.wav"
target="_blank">Clics t&iacute;picos
durante un pico de incripci&oacute;n
a los grupos de una asignatura</a></li>
</ul>
(las secuencias de golpes de estos tres fragmentos de audio
corresponden a clics reales del d&iacute;a 18 de febrero de 2013)
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas actualizadas el 14 de septiembre de 2018</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-semana.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por semana"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/usuarios-por-semana.png" alt="N&ordm; de usuarios distintos por semana"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-mes.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por mes"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/usuarios-por-mes.png" alt="N&ordm; de usuarios distintos por mes"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/usuarios-por-mes-SWADroid.png" alt="N&ordm; de usuarios distintos por mes desde SWADroid"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/usuarios-por-mes-porcentaje.png" alt="Porcentaje de usuarios distintos por mes desde SWADroid"
style="width:100%" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/evolucion-titulaciones.png" alt="N&ordm; de titulaciones, m&aacute;steres, etc." />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/evolucion-asignaturas.png" alt="N&ordm; de asignaturas" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/evolucion-profesores.png" alt="N&ordm; de profesores" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/evolucion-estudiantes.png" alt="N&ordm; de estudiantes" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/profesores-por-curso-academico.png" alt="N&ordm; de profesores en cada curso acad&eacute;mico" />
<img src="img/estudiantes-por-curso-academico.png" alt="N&ordm; de estudiantes en cada curso acad&eacute;mico" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/asignaturas-contrato-programa.png" alt="N&ordm; de asignaturas que cumplen los 5 apartados del indicador 1.1.2 del contrato-programa" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/asignaturas-contrato-programa-porcentajes.png" alt="Porcentaje de asignaturas que cumplen apartados del indicador 1.1.2 del contrato-programa" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/asignaturas-usuarios.png" alt="N&ordm; de asignaturas por usuario" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/profesores-por-asignatura.png" alt="N&ordm; de profesores por asignatura" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/estudiantes-por-asignatura.png" alt="N&ordm; de estudiantes por asignatura" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas en octubre de 2012</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-minuto-2011-2012.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por minuto en el curso 2011-2012" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas en septiembre de 2008</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-minuto-2007-2008.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por minuto en el curso 2007-2008" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-accion-2007-2008.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por acci&oacute;n en el curso 2007-2008" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-titulacion-2007-2008.png" alt="N&ordm; de p&aacute;ginas generadas por titulaci&oacute;n en el curso 2007-2008" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/usuarios-por-titulacion-2007-2008.png" alt="N&ordm; de estudiantes y profesores por titulaci&oacute;n en el curso 2007-2008" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/paginas-por-usuario-por-titulacion-2007-2008.png" alt="N&ordm; promedio de p&aacute;ginas generadas por usuario en cada titulaci&oacute;n en el curso 2007-2008" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas en junio de 2008</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/2008-06-26-Rusia-Espana-paginas-generadas.png" alt="Semifinal Eurocopa 2008 Rusia-Espa&ntilde;a (n&uacute;mero de p&aacute;ginas generadas)" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="img/2008-06-26-Rusia-Espana-usuarios-distintos.png" alt="Semifinal Eurocopa 2008 Rusia-Espa&ntilde;a (n&uacute;mero de usuarios distintos)" />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas en mayo de 2004</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<p align="justify">
En mayo de 2004 se realiz&oacute; una encuesta similar a la de marzo de 2002 (m&aacute;s abajo).
&Eacute;stos fueron los resultados:
</p>
<p align="justify">
<table border="0">
<tr>
<td align="center" valign="top">
<img src="/info/imagenes/valoracion-servicios-mayo2004_chica.png" width="239" height="348" alt="Valoraci&oacute;n de los dintintos servicios"><br />
Valoraci&oacute;n de los distintos servicios
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center" valign="top">
<img src="/info/imagenes/uso-servicios-mayo2004_chica.png" width="359" height="210" alt="Uso de los dintintos servicios"><br />
Uso real de los distintos servicios (porcentaje de clicks)
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="/info/imagenes/estadisticas2-mayo2004_chica.png" width="256" height="215" alt="Disponibilidad de recursos y preferencia del tipo de ficha"><br />
Disponibilidad de recursos y preferencia del tipo de ficha
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="/info/imagenes/estadisticas3-mayo2004_chica.png" width="256" height="239" alt="Acceso a Internet"><br />
Acceso a Internet
</td>
</tr>
</table>
</p>
<p align="justify">
Velocidad promedio de conexi&oacute;n a Internet de los estudiantes que disponen de acceso desde su domicilio: 171,64 kbps.
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<h2>Estad&iacute;sticas en marzo de 2002</h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left">
<p align="justify">
En marzo de 2002, al finalizar el primer cuatrimestre del curso 2001-2002,
se realiz&oacute; una evaluaci&oacute;n por parte de estudiantes.
La evaluaci&oacute;n consisti&oacute; en una encuesta a 69 estudiantes de una asignatura concreta
sobre la versi&oacute;n 2.0 de SWAD del 14 de marzo de 2002.
Se estudi&oacute; el inter&eacute;s en cada uno de los servicios est&aacute;ticos
y din&aacute;micos que se proporcionaban en dicha versi&oacute;n,
as&iacute; como la frecuencia de visitas a cada servicio. &Eacute;stos fueron los resultados:
</p>
<p align="justify">
<table border="0">
<tr>
<td align="center">
<img src="/info/imagenes/valoracion-opciones-estaticas.gif" alt="Valoraci&oacute;n de los servicios est&aacute;ticos">
<br />
Valoraci&oacute;n de los servicios est&aacute;ticos<br />&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">
<img src="/info/imagenes/valoracion-opciones-dinamicas.gif" alt="Valoraci&oacute;n de los servicios din&aacute;micos">
<br />
Valoraci&oacute;n de los servicios din&aacute;micos de acceso identificado<br />&nbsp;
</td>
</tr>
</table>
</p>
<p align="justify">
Tambi&eacute;n se realizaron otras estad&iacute;sticas que se resumen a continuaci&oacute;n:
</p>
<ul>
<li>El 76% de los estudiantes dispone de acceso a Internet en casa,
con conexi&oacute;n de banda ancha en su mayor&iacute;a.</li>
<li>Esos estudiantes acceden a la p&aacute;gina web de la asignatura principalmente
desde su casa (81% de las veces).</li>
<li>El 59% dispone de esc&aacute;ner en casa, y el 96% tiene acceso a un esc&aacute;ner.
Cuando se realiz&oacute; la encuesta (marzo de 2002)
no eran tan frecuentes como ahora las c&aacute;maras digitales, por lo que no se pregunt&oacute; por ellas.
Es de suponer que ahora el n&uacute;mero de estudiantes de Inform&aacute;tica
con acceso a un medio que les permita obtener una fotograf&iacute;a digital roza el 100%.</li>
<li>El 88% ha preferido rellenar la ficha para una &uacute;nica asignatura por Internet en lugar de hacerlo en papel.
Si la ficha electr&oacute;nica fuese com&uacute;n para todas las asignaturas,
el 97% preferir&iacute;a este sistema al tradicional.</li>
</ul>
<p align="justify">
<table border="0">
<tr>
<td align="center">
<img src="/info/imagenes/estadisticas-alumnos.gif" alt="Otras estad&iacute;sticas">
<br />
Otras estad&iacute;sticas
</td>
</tr>
</table>
</p>
<p align="justify">
Tipos de conexi&oacute;n de los estudiantes que disponen de acceso a Internet desde casa:
<table border="0">
<tr>
<td align="center">
<table border="1" bordercolor="#000000" cellspacing="0" width="90%">
<tr>
<td>M&oacute;dem (mayoritariamente 56 Kbps)</td>
<td>41%</td>
</tr>
<tr>
<td>Cable (128 - 512 Kbps)</td>
<td>32%</td>
</tr>
<tr>
<td>ADSL (>128 Kbps)</td>
<td>14%</td>
</tr>
<tr>
<td>RDSI (64 - 128 Kbps)</td>
<td>14%</td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
</p>
<p align="justify">
Porcentajes de acceso desde distintos lugares a la p&aacute;gina web de la asignatura:
<table border="0">
<tr>
<td align="center">
<table border="1" bordercolor="#000000" cellspacing="0" width="90%">
<tr>
<td colspan=2>Un estudiante con Internet en casa, accede desde...</td>
<td colspan=2>Un estudiante sin Internet en casa, accede desde...</td>
</tr>
<tr>
<td>Su casa</td>
<td>81%</td>
<td rowspan=2>Universidad</td>
<td rowspan=2>52%</td>
</tr>
<tr>
<td>Universidad</td>
<td>13%</td>
</tr>
<tr>
<td>Colegio mayor</td>
<td>3%</td>
<td>Cibercaf&eacute;</td>
<td>22%</td>
</tr>
<tr>
<td>Casa de compa&ntilde;ero o familiar</td>
<td>2%</td>
<td>Casa de compa&ntilde;ero o familiar</td>
<td>21%</td>
</tr>
<tr>
<td>Cibercaf&eacute;</td>
<td>1%</td>
<td>Colegio mayor</td>
<td>5%</td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
</p>
</td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
</body>
</html>

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